Podcast nace dentro de la llamada Web 2.0. El término Podcast viene de la unión de iPod y Broadcast, se trata de archivos de sonido o de video que se encuentran en la red a la que nos suscribimos, lo cual permite que el usuario lo escuche en el momento que quiera, generalmente en un reproductor portátil.
Las Nuevas Tecnologías nos han dado una gran cantidad de herramientas (blogs, wikis, webs, podcast, etc.) para facilitar el proceso de ensañanza-aprendizaje, pues USÉMOSLAS.
APLICACIONES EN EL AULA
Realizar un Podcast es tan fácil cómo dar al botón de grabar, por ello se trata de tecnología muy sencilla pero que permite enriquecer los procedimientos de enseñanza/aprendizaje.¿Por qué? Porque a que niño/a no le gustaría ser el protagonista de un programa de radio en el que se cuenten cuentos, canten canciones, hagan entrevistas, etc.
Pues bien, como docentes, podemos proponer utilizar podcast grabados en el aula sobre hábitos saludables en la alimentación para difundirlos en la emisora de radio de nuestro escuela. Estamos compartiendo nuestro trabajo en el aula con el resto de la comunidad educativa y no se va a quedar en un proyecto más de aula, le podemos dar un servicio al trabajo.. Y si además no sabemos cómo hacerlo podemos llamar a los niños/as de 5° y 6° de Primaria quienes son los encargados de la emisora de radio y nos dirán cómo hacerlo y nos darán un montón de ideas. ¿Qué estamos consiguiendo? poner en práctica las teorías del aprendizaje sociocultural de Vigotsky, en concreto, potenciando la zona de desarrollo potencial, es decir los más pequeños van a resolver un problema en colaboración de otro compañero más capaz o competente.
Otra idea que se me ocurre es la elaboración de podcast por expertos para tratar temas transversales, como por ejemplo la educación vial, educación medioambiental, la no discriminación por razón de género, erc y una vez visionados por los niños/as en el aula y trabajar los temas todos juntos, elaborar un podcast sobre qué podríamos hacer para mejorar nuestra escuela en el tema medioambiental, de seguridad vial, etc.
Otro ejemplo, entre todos los niños/as elaboramos un cuento, si el docente lo lee y a la vez lo graba y lo publica, por ejemplo en el blog del cole, está convirtiendo el archivo video en un podcast, dando la oportunidad de que los niños/as puedan volver a verlo cuando lo deseen, que las familias conozcan el trabajo que se hace en el aula, que otros docentes se animen para crear una biblioteca original y virtual y un sinfín más de posibilidades. A continuación os presento un cuento elaborado con niños y niñas de 3 años, convertido en un podcast.
¿QUÉ PERMITEN LOS PODCAST EN EL AULA?
- Fomentan el trabajo en equipo, la participación colectiva.
- Permiten difundir y compartir conocimientos.
- Comparten conocimientos entre alumnos, familias, docentes, usuarios de internet, etc.
- Facilitan la búsqueda de información sobre determinados contenidos.
- Permiten elaborar talleres de radio entre los alumnos/as.
- Dejan grabar conversaciones entre los niños/as para su posterior estudio por especialistas de otras regiones.
- Motivan en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los pequeños/as en la elaboración de los podcast están participando en la elaboración de sus propios aprendizajes.
- Fomentan la reflexión y el pensamiento crítico.
- Etc.
A continuación presento un enlace a una página con buenas propuestas para trabajar los podcast en el aula de educación infantil.
Referencia Bibliográfica.
Hughes, J. (2009). “TACCLE: Recursos Didácticos para la Creación de Contenidos para Entornos de Aprendizaje. Manual de aula de e-learning para docentes”. Bruselas.
